少儿美育，应该秉承这样的理念

通过「假装懂艺术」做独立审美普及也快五年了，我一直不敢碰少儿美育板块，始终抱有一份敬畏；因为之前也没有研究过教育，怕把孩子教坏了。最近遇到一些契机，让我走近了少儿美育。

6月25日，与白石头艺术空间的法明老师交流后，让我对少儿美育有了更为深刻的认知，他开宗明义讲了一句最本质的话：要让孩子从小培养起自己去认知世界的自信心，才有可能去创造。

的确，中国的家长在孩子还没出生就开始规划孩子的成长路径，早早地就画好了各种圈圈，这样培养出来的孩子执行力很强，创造力也就缺失了。创新的内动力就是源于自信，只有足够自信的人，才有胆量去打破常规，创造世间本没有的事物。

树美术馆的少年儿童艺术展

6月26日开幕的「小繁星计划」少年儿童艺术展，虽因临时有事遗憾错过，但看到现场图片，也能从孩子们的作品中感受到天真烂漫与无限的想象力。现在的绘画早已不再追求“画得像”，而是看想象力和创造力。前言中引用了意大利教育思想家的一段话，也很好地契合了开头法明老师的美育理念。

如何找到少儿美育的正确打开方式？我们通常说的“解放天性”和“因材施教”，道理谁都懂，通往目的地的方法有千万种，但理念只有一条：核心是少教，更不能灌输，多引导和多鼓励，把第一次探索的宝贵机会留给孩子，家长和老师都退后，只做轻度辅助。

探索，不是对与错的问题，而是不断开拓边界与试探可能性。打破成年人惯性思维的束缚，还孩子好奇、好动和不专注的天性；在人生初体验中，是最容易激发兴趣和建立自信的机会。

让他们多去感受自然和新事物，而落实到艺术版块也是多元的，主要聚焦在绘画、设计、空间、造型、音乐、舞蹈、戏剧等等，少儿应该全方面的多体验，千万不能上来就按考级的套路上课程。我们提倡的少儿美育，不应是那些明显的实用性内容，更不是学校教育体系内的课程。让孩子们先去了解世界的多元，再去找到自己钟爱的方向。

展览现场

下午刷到姚总的朋友圈

这幅过于老成、生动的作品，让我很震惊，我猜测这是艺术家的孩子，可能是临摹了老爹的作品，题款“凡事付之一笑，于己何所不容”亦是很深沉。如果一个孩子自己能画成这样，我只能佩服得五体投地，阅历太深了。

有空多看展，树的品质有保障

从感知世界的过程中，不断积累自信心。强大自信心的过程，必然是一个善于观察、不断思考和勇于创造的过程，最后总结出成长的四个阶段，不必急于求成，一步一步来：

第一步 建立自信

第二步 知大观、多元

第三步 找到自己的趣味

第四步 努力追求，再精益求精

基于当前大家对美育特别地关注，有必要建一个少儿美育交流群，充分利用宋庄丰富的艺术家资源，前期主要提供少儿美育内容分享和艺术展览活动等相关信息，后期会开展与少儿美育深度结合的宋庄艺术研学之旅的活动。

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